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根据教师对教育意义的觉解程度,我们将教师发展分为三种境界:以教育为职业的匠师境界、以教育为专业的能师境界、以教育为事业的人师境界—生命自觉的发展境界。教师生命自觉有利于教师潜力的最大发挥,有利于教师主体性的发展。教师生命自觉要求教师有思考生命的自觉、尊重生命的...

上传时间:2018-08-20下载量:0
113人已阅读

今天给您讲述一位教育人的故事。她不是名人,没有光环,更不是所谓的专家,但她那注视学生注视生命的目光柔软、温和且充满光亮,让人动容和着迷。下面分享石家庄市红星小学校长朱磊的故事...

上传时间:2018-08-07下载量:0
54人已阅读

改革开放以来,高校专任教师中女教师所占比例逐步提升。至2013年普通高校专任女教师已达到71.4万,占47.7%。高校专任教师队伍总体性别结构趋于均衡,彰显了中国推动妇女发展和性别平等的显著成效。...

上传时间:2018-08-07下载量:0
121人已阅读

虽然你身边可能遍布各类民办教育机构,甚至你的孩子正在接受民办机构的教育,但你或许并不知道,这些民办学校在法律层面上却是“不得以营利为目的”的...

上传时间:2018-08-06下载量:0
74人已阅读

时下,教育创新呼声不断,无论民间行动者,还是官府开明之士,甚至引来了大量的投(tou)资(ji)家,为表现一种姿态而宣布的创新常常因为没有实质的新意而“闹哄哄出场,冷清清收场”,殊不知,很多的意见是百年前梁启超们已经讨论过的;而有实质创新又常常因为体制性压迫而...

上传时间:2018-08-06下载量:0